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<journal-title>Loquens</journal-title>
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<publisher-name>Consejo Superior de Investigaciones Cientificas</publisher-name>
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<article-id pub-id-type="doi">10.3989/loquens.2018.047</article-id>
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<subject>Articles</subject>
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<article-title>La ense&#x00F1;anza de espa&#x00F1;ol para extranjeros en la obra de Navarro Tom&#x00E1;s</article-title>
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<trans-title>The teaching of Spanish as a foreign language in the work of Navarro Tom&#x00E1;s</trans-title>
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<alt-title alt-title-type="running-head">La ense&#x00F1;anza de espa&#x00F1;ol para extranjeros en la obra de Navarro Tom&#x00E1;s</alt-title>
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<given-names>Carmen Mu&#x00F1;iz</given-names>
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<aff>Universidad de Oviedo (Espa&#x00F1;a)</aff>
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<corresp id="cor1"><email xlink:href="carmu@uniovi.es">carmu@uniovi.es</email> ORCID: <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="http://orcid.org/0000-0003-2708-9984">http://orcid.org/0000-0003-2708-9984</ext-link></corresp>
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<pub-date pub-type="epub">
<day>01</day>
<month>07</month>
<year>2018</year>
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<year>2018</year>
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<volume>5</volume>
<issue>1</issue>
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<copyright-statement>&#x00A9; 2018 CSIC</copyright-statement>
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<license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) License.</license-p>
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<abstract>
<title>RESUMEN</title>
<p>En el centenario de la publicaci&#x00F3;n del <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> de Navarro Tom&#x00E1;s, se destaca la gran contribuci&#x00F3;n que supuso este tratado para la ense&#x00F1;anza del espa&#x00F1;ol como lengua extranjera. Se pone en paralelo con <italic>A Primer of Spanish Pronunciation,</italic> publicado tambi&#x00E9;n por Navarro Tom&#x00E1;s en colaboraci&#x00F3;n con Espinosa, en 1926, orientado a estudiantes angloamericanos. Estos estudios se ubican en el momento hist&#x00F3;rico en el que cambia la metodolog&#x00ED;a de la did&#x00E1;ctica de las lenguas extranjeras hacia la oralidad, otorgando a la pronunciaci&#x00F3;n la relevancia merecida.</p>
</abstract>
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<title>ABSTACT</title>
<p><italic>The teaching of Spanish as a foreign language in the work of Navarro Tom&#x00E1;s.&#x2013;</italic> On the hundredth anniversary of the <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> by Navarro Tom&#x00E1;s, the great contribution of this work to the teaching of Spanish as a foreign language is highlighted. It is put on a parallel with <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic>, also published by Navarro Tom&#x00E1;s in collaboration with Espinosa, in 1926, aimed at Anglo-American students. These studies were made at a time when a change in the teaching methodology of foreign languages was made thereby giving it the prominence it deserved.</p>
</trans-abstract>
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<title>Palabras clave</title>
<kwd>espa&#x00F1;ol para extranjeros</kwd>
<kwd>fon&#x00E9;tica espa&#x00F1;ola</kwd>
<kwd>pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</kwd>
<kwd>Navarro Tom&#x00E1;s</kwd>
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<title>Keywords</title>
<kwd>Spanish as a foreign language</kwd>
<kwd>Spanish phonetics</kwd>
<kwd>Spanish pronunciation</kwd>
<kwd>Navarro Tom&#x00E1;s</kwd>
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<sec id="sec1">
<title>1. Introducci&#x00F3;n</title>
<p>La incorporaci&#x00F3;n de la fon&#x00E9;tica como acercamiento al plano oral de las lenguas supuso un hito relevante en la ense&#x00F1;anza de lenguas extranjeras. Sucedi&#x00F3; a finales del siglo <sc>xix</sc> y principios del <sc>xx</sc> promovido por Vi&#x00EB;tor, Sweet y Passy, pioneros en la renovaci&#x00F3;n metodol&#x00F3;gica para la ense&#x00F1;anza de lenguas vivas. Tambi&#x00E9;n Lenz (<xref ref-type="bibr" rid="cit0008">1892</xref>, p. 907) destac&#x00F3; en la aplicaci&#x00F3;n de la fon&#x00E9;tica a estas tareas, dedicando buena parte de su obra a evitar que la did&#x00E1;ctica de segundas lenguas se limitase a la gram&#x00E1;tica y traducci&#x00F3;n, y enfatizando por el contrario la importancia del sonido del habla natural mediante el m&#x00E9;todo directo. Este m&#x00E9;todo, nacido al calor de los postulados naturalistas de la &#x00E9;poca, encontraba similitudes entre los procesos de adquisici&#x00F3;n de una primera lengua y el aprendizaje de segundas lenguas, lo que supuso un cambio absoluto en las metodolog&#x00ED;as de ense&#x00F1;anza, dando una prioridad absoluta a la lengua oral y a la ense&#x00F1;anza exclusiva en la lengua meta.</p>
<p>La creaci&#x00F3;n de <italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique</italic> en 1886 &#x2014;originariamente <italic>Dhi Fon&#x00E8;tik T&#x00EE;cer</italic>&#x2014; como &#x00F3;rgano para el estudio y difusi&#x00F3;n de la pronunciaci&#x00F3;n de las lenguas con fines pedag&#x00F3;gicos estimula a estudiosos e investigadores de muy diversos pa&#x00ED;ses a proporcionar descripciones fon&#x00E9;ticas de las distintas lenguas. A la saz&#x00F3;n, Araujo (<xref ref-type="bibr" rid="cit0001">1894</xref>) y Escriche (<xref ref-type="bibr" rid="cit0003">1894</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="cit0004">1897</xref>) emprenden el estudio del castellano y, ya entrados en el <sc>xx</sc>, lo hacen Josselyn y Colton (Mu&#x00F1;iz Cach&#x00F3;n, <xref ref-type="bibr" rid="cit0011">2009</xref>). Navarro Tom&#x00E1;s cita en la introducci&#x00F3;n del <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> estos tratados indicando que, aunque pueden ayudar en el conocimiento de la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola, no cumplen las expectativas del momento, pues <italic>&#x00C9;tudes de phon&#x00E9;tique espagnole</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="cit0007">1907</xref>), de Josselyn &#x2014;la &#x00FA;nica descripci&#x00F3;n realizada por medios instrumentales en aquel momento&#x2014;, resultaba demasiado t&#x00E9;cnica y <italic>La phon&#x00E9;tique castillane</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="cit0002">1909</xref>), de Colton, parec&#x00ED;a un libro demasiado te&#x00F3;rico y oscuro. En ediciones posteriores del <italic>Manual</italic> menciona tambi&#x00E9;n <italic>Elements of Spanish Pronunciation</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="cit0010">1918</xref>), de Moreno-Lacalle, indicando que necesita una completa revisi&#x00F3;n. Navarro (1918) expone sumariamente en la introducci&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> que:</p>
<disp-quote>
<p>Las gram&#x00E1;ticas espa&#x00F1;olas apenas dan sobre ortolog&#x00ED;a unas nociones rudimentarias, y los tratados especiales para extranjeros, aun dedicando a este punto algo m&#x00E1;s de atenci&#x00F3;n, adolecen tambi&#x00E9;n generalmente de escasez, de imprecisi&#x00F3;n, y con frecuencia de inexactitud en sus noticias (p. 8).</p>
</disp-quote>
<p>La relaci&#x00F3;n de Navarro con la fon&#x00E9;tica surge en el Centro de Estudios Hist&#x00F3;ricos. Por un lado, el inter&#x00E9;s suscitado por Men&#x00E9;ndez Pidal en la b&#x00FA;squeda de un aval de corte instrumental, &#x00FA;til para la caracterizaci&#x00F3;n de las variaciones dialectales de los sonidos, lleva a Navarro Tom&#x00E1;s a formarse en laboratorios europeos al lado de investigadores avezados en fon&#x00E9;tica experimental (S&#x00E1;nchez Ron, <xref ref-type="bibr" rid="cit0025">2007</xref>). Seg&#x00FA;n relata el propio Navarro en relaci&#x00F3;n con el viaje de exploraci&#x00F3;n dialectal en el que acompa&#x00F1;&#x00F3; a Men&#x00E9;ndez Pidal, junto con otros disc&#x00ED;pulos, en el verano de 1911:</p>
<disp-quote>
<p>Las experiencias de nuestro viaje hicieron advertir la necesidad de disponer de una t&#x00E9;cnica especial de an&#x00E1;lisis fon&#x00E9;tico y de un m&#x00E9;todo articulado y uniforme en la ejecuci&#x00F3;n de las encuestas, para que el material recogido pudiera ser aprovechado en coordinaci&#x00F3;n comparativa. Fui designado para recoger la informaci&#x00F3;n adecuada en los centros universitarios de Francia, Suiza y Alemania en que entonces se practicaba esta clase de trabajos. Fueron dos a&#x00F1;os invertidos principalmente en Montpellier, con los profesores Grammont y Millardet; en Munich, con Gauchat y Jud; en Marburgo, con Vi&#x00EB;tor y Wrede, y en Hamburgo, con Panconcelli-Calzia (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0019">1968-1969</xref>, p. 13).</p>
</disp-quote>
<p>Por otro lado, la atracci&#x00F3;n que ejerce el Centro de Estudios Hist&#x00F3;ricos para los extranjeros deseosos de conocer la lengua espa&#x00F1;ola a trav&#x00E9;s de los cursos de verano iniciados en 1912 no logra satisfacer los objetivos de todos. En su inicio, los cursos se limitaban a una serie de conferencias pronunciadas por oradores de prestigio, pero que no alcanzaban los fines perseguidos por los estudiantes extranjeros, muchos de ellos en fase de principiantes. Las ense&#x00F1;anzas acusaban la falta de materiales did&#x00E1;cticos y ped&#x00ED;an la adecuada renovaci&#x00F3;n de la metodolog&#x00ED;a, no solo para la ense&#x00F1;anza directa del espa&#x00F1;ol como segunda lengua, sino para la instrucci&#x00F3;n al profesorado que en lo sucesivo se habr&#x00ED;a de encargar de esas tareas. As&#x00ED; es como a su regreso a Madrid en 1914 tras su periplo por los laboratorios de fon&#x00E9;tica europeos, Navarro se entrega a la descripci&#x00F3;n de los sonidos del espa&#x00F1;ol con el af&#x00E1;n de mejorar la ense&#x00F1;anza de la pronunciaci&#x00F3;n a estudiantes extranjeros. En este sentido, expone Artigas Ferrando en el discurso de recepci&#x00F3;n de Navarro Tom&#x00E1;s como miembro de la RAE en 1935 (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0014">1935</xref>, p. 54) que, en su origen, el objetivo de Navarro era iniciar a los extranjeros en el conocimiento del espa&#x00F1;ol, pero con su empe&#x00F1;o consigui&#x00F3;, adem&#x00E1;s, sistematizar la teor&#x00ED;a de la fon&#x00E9;tica espa&#x00F1;ola, con una doctrina rica de contenido.</p>
<p>En las p&#x00E1;ginas siguientes se estudian las aportaciones que expl&#x00ED;citamente hace Navarro Tom&#x00E1;s en el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> en relaci&#x00F3;n con la ense&#x00F1;anza del espa&#x00F1;ol como lengua extranjera. En paralelo se muestra c&#x00F3;mo se recogen y sistematizan estas ense&#x00F1;anzas en el tratado destinado a estudiantes angloamericanos, <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic> (1926), publicado ocho a&#x00F1;os despu&#x00E9;s junto con Aurelio M. Espinosa.</p>
</sec>
<sec id="sec2">
<title>2. Las ediciones del <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n</italic> espa&#x00F1;ola</title>
<p>Es interesante conocer la trayectoria de las diferentes ediciones del <italic>Manual</italic> para ponerlas en relaci&#x00F3;n con los derroteros por los que transcurrieron las investigaciones de nuestro autor desde la primera de 1918 hasta la quinta de 1957. El resto de las llamadas <italic>ediciones</italic> fueron reimpresiones, la mayor&#x00ED;a, de la edici&#x00F3;n de 1932.</p>
<p>Se&#x00F1;ala el propio Navarro Tom&#x00E1;s (<xref ref-type="bibr" rid="cit0015">1957</xref>, p. 320) en la primera nota de la quinta edici&#x00F3;n del <italic>Manual,</italic> publicada en Nueva York, que las cuatro primeras ediciones de 1918, 1921, 1926 y 1932 &#x2014;las tres &#x00FA;ltimas corregidas y aumentadas, con notable actualizaci&#x00F3;n bibliogr&#x00E1;fica&#x2014; fueron editadas por la Junta para la Ampliaci&#x00F3;n de Estudios (Hess, <xref ref-type="bibr" rid="cit0006">2010</xref>). La edici&#x00F3;n de 1921 sirvi&#x00F3; de base para la traducci&#x00F3;n al alem&#x00E1;n de F. Krueger, <italic>Handbuch der Spanischen Aussprache,</italic> publicada en Leipzig en 1923. Las publicaciones posteriores a la cuarta edici&#x00F3;n de 1932 se reprodujeron mediante t&#x00E9;cnicas de fotograbado o similares, tanto las realizadas por el Consejo Superior de Investigaciones Cient&#x00ED;ficas (CSIC) como las realizadas por G. E. Stechert &#x0026; Company y Hafner Publishing Company en Nueva York. Curiosamente, en el a&#x00F1;o 1957 se publican dos ediciones diferentes del <italic>Manual:</italic> una en Madrid, reproducci&#x00F3;n en fotograbado de la cuarta edici&#x00F3;n de 1932, y otra en Nueva York &#x2014;la quinta edici&#x00F3;n&#x2014; con algunas correcciones en las transcripciones fon&#x00E9;ticas y la adenda de unas notas. En esta quinta edici&#x00F3;n se a&#x00F1;aden veintinueve notas que precisan las descripciones del espa&#x00F1;ol de distintos pa&#x00ED;ses de Am&#x00E9;rica con actualizaci&#x00F3;n de las referencias bibliogr&#x00E1;ficas (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0015">1957</xref>, pp. 320-330). Debe se&#x00F1;alarse que esas notas de la edici&#x00F3;n de 1957 se reproducen en las ediciones posteriores impresas en Estados Unidos, pero no en las ediciones publicadas por el CSIC. Por lo tanto, existen dos ediciones de 1957 y otras dos de 1967, unas publicadas en Nueva York &#x2014;quinta y sexta edici&#x00F3;n&#x2014; y otras publicadas en Espa&#x00F1;a por el CSIC &#x2014;octava y decimotercera edici&#x00F3;n,<xref ref-type="fn" rid="fn0001"><sup>1</sup></xref> respectivamente&#x2014;.</p>
<p>Continu&#x00F3; nuestro autor estableciendo comparaciones con lenguas extranjeras hasta la cuarta edici&#x00F3;n del <italic>Manual</italic>. Como se documentar&#x00E1; en las p&#x00E1;ginas que siguen, esta edici&#x00F3;n corrige, precisa y ejemplifica algunos problemas que podr&#x00ED;an encontrar los estudiantes de espa&#x00F1;ol por interferencia con sus respectivas lenguas nativas. Adem&#x00E1;s, de las notas de la quinta edici&#x00F3;n se desprende que el inter&#x00E9;s de Navarro por la ense&#x00F1;anza de la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola a extranjeros sirvi&#x00F3; como acicate en la primera edici&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> y se sustanci&#x00F3; en <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic> para desembocar en un inter&#x00E9;s dialectol&#x00F3;gico centrado particularmente en el espa&#x00F1;ol americano. Efectivamente, en las notas vuelve a matizar, ejemplificar y actualizar la bibliograf&#x00ED;a sobre el tema, pero &#x2014;ya superada la etapa prefonol&#x00F3;gica en la que se redactaron las ediciones precedentes del <italic>Manual</italic>&#x2014; en una nota, concretamente en la veintiocho, hace Navarro una precisi&#x00F3;n de gran calado en el tema que nos ocupa al se&#x00F1;alar que:</p>
<disp-quote>
<p>La mayor parte de los fonemas son comunes a todas las lenguas; pero su pronunciaci&#x00F3;n var&#x00ED;a ordinariamente entre una lengua y otra. De aqu&#x00ED; resulta que una palabra espa&#x00F1;ola como <italic>guerrilla,</italic> por ejemplo, pronunciada por un norteamericano, apenas es comprensible para el o&#x00ED;do humano. En el estudio pr&#x00E1;ctico de un idioma extranjero, la dificultad no la constituyen los fonemas, sino la adecuada pronunciaci&#x00F3;n que en el uso corriente corresponda a cada uno de ellos (1957, p. 330).</p>
</disp-quote>
</sec>
<sec id="sec3">
<title>3. la Metodolog&#x00ED;a</title>
<p>La innovaci&#x00F3;n metodol&#x00F3;gica en la ense&#x00F1;anza de idiomas consisti&#x00F3; sustancialmente en la incorporaci&#x00F3;n del componente oral de las lenguas como aplicaci&#x00F3;n del m&#x00E9;todo directo. Como se ha se&#x00F1;alado, fueron los fonetistas de finales del siglo <sc>xix</sc> y principios del <sc>xx</sc> quienes vieron el inter&#x00E9;s de aplicar las descripciones fon&#x00E9;ticas a la ense&#x00F1;anza de lenguas extranjeras, y con este fin se crea en 1886 la Asociaci&#x00F3;n Fon&#x00E9;tica Internacional y se divulgan sus trabajos en la publicaci&#x00F3;n peri&#x00F3;dica <italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique</italic> &#x2014;que lleva como subt&#x00ED;tulo <italic>Organ de l&#x2019;Association Phon&#x00E9;tique des Professeurs de Langues Vivantes</italic>&#x2014;. En este contexto surge el llamado <italic>m&#x00E9;todo articulatorio,</italic><xref ref-type="fn" rid="fn0002"><sup>2</sup></xref> orientado a facilitar la pronunciaci&#x00F3;n de los sonidos de cada idioma. Se hacen estudios comparativos para subsanar las deficiencias articulatorias producidas por interferencia con las lenguas nativas de los aprendices (Passy, <xref ref-type="bibr" rid="cit0023">1906</xref>, p. 2). Esta es la orientaci&#x00F3;n que gu&#x00ED;a a Navarro Tom&#x00E1;s en el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> y, sin duda, en <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic>.</p>
<p>Para llevar a cabo esta tarea descriptiva y comparativa de los sonidos de las lenguas, as&#x00ED; como su aplicaci&#x00F3;n did&#x00E1;ctica, quienes pusieron en marcha este modelo apoyaban sus argumentos y explicaciones en la transcripci&#x00F3;n fon&#x00E9;tica de los textos. Para sentar las bases de este m&#x00E9;todo, <italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique</italic> comienza el a&#x00F1;o 1900 con la exposici&#x00F3;n prolija de los Principios pedag&#x00F3;gicos de la Asociaci&#x00F3;n Fon&#x00E9;tica Internacional, redactados en ortograf&#x00ED;a convencional en franc&#x00E9;s (enero de 1900, pp. 1-20),<xref ref-type="fn" rid="fn0003"><sup>3</sup></xref> cuyo art&#x00ED;culo segundo (p. 4) expone que, para familiarizar a los estudiantes con los sonidos de la lengua francesa, los docentes deber&#x00E1;n servirse de una transcripci&#x00F3;n fon&#x00E9;tica y desechar la ortograf&#x00ED;a tradicional. Con este fin se sistematiza y difunde lo que en aquel momento denominaron <italic>Escritura Fon&#x00E9;tica Internacional</italic>. Consciente Passy &#x2014;director de la revista&#x2014; de que este sistema de transcripci&#x00F3;n utiliza el mismo signo para representar sonidos de distintas lenguas que no son id&#x00E9;nticos, se&#x00F1;ala que las inexactitudes producidas deber&#x00ED;an considerarse, m&#x00E1;s bien, como simplificaciones (<italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique,</italic> enero de 1900, p. 9).</p>
<p>Por su parte, Navarro debe tomar la decisi&#x00F3;n acerca del alfabeto fon&#x00E9;tico m&#x00E1;s conveniente para su <italic>Manual</italic>. Se le plantea la disyuntiva de seguir el Alfabeto Fon&#x00E9;tico Internacional (AFI), con la ventaja de entrar en la corriente generada por el uso de un alfabeto en boga en la ense&#x00F1;anza de lenguas extranjeras;<xref ref-type="fn" rid="fn0004"><sup>4</sup></xref> o bien, utilizar el alfabeto de la <italic>Revista de Filolog&#x00ED;a Espa&#x00F1;ola</italic> (ARFE), que &#x00E9;l mismo hab&#x00ED;a dise&#x00F1;ado junto con Men&#x00E9;ndez Pidal, siguiendo el que se empleaba en los tratados de filolog&#x00ED;a rom&#x00E1;nica, as&#x00ED; como en los atlas ling&#x00FC;&#x00ED;sticos de Francia e Italia.</p>
<p>Los motivos de su elecci&#x00F3;n los expone Navarro (1918, p. 31, 1966-1967; Navarro y Espinosa, 1926, p. vi) aduciendo que, si bien el Alfabeto Fon&#x00E9;tico Internacional llegaba a un p&#x00FA;blico m&#x00E1;s amplio dada su sencillez y su buena difusi&#x00F3;n, a causa de su car&#x00E1;cter monot&#x00ED;pico resultaba insuficiente para representar matices relevantes en determinados sonidos del espa&#x00F1;ol. Por esta raz&#x00F3;n, tanto en el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> y en <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic> como en el resto de su obra, emplea el ARFE. Esta imprecisi&#x00F3;n del AFI para representar los sonidos del espa&#x00F1;ol con todos sus rasgos ya hab&#x00ED;a sido se&#x00F1;alada por Araujo (<xref ref-type="bibr" rid="cit0001">1894</xref>, p. 141) y por Escriche (<xref ref-type="bibr" rid="cit0004">1897</xref>, p. 81). Pese a todo, y como era preceptivo, ambos emplearon el AFI para sus comentarios en <italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique,</italic> aunque Araujo crea su propio alfabeto para las transcripciones de <italic>Estudios de fon&#x00E9;tica castellana</italic> (Mu&#x00F1;iz Cach&#x00F3;n, <xref ref-type="bibr" rid="cit0011">2009</xref>, pp. 493-494).</p>
</sec>
<sec id="sec4">
<title>4. La ense&#x00F1;anza de espa&#x00F1;ol para extranjeros de Navarro Tom&#x00E1;s</title>
<p>En este apartado se destacan aquellos pasajes en los que, de forma contrastiva con otras lenguas, se precisan las caracter&#x00ED;sticas articulatorias de los sonidos del espa&#x00F1;ol destinadas a quienes lo aprenden como segunda lengua.</p>
<p>En el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> ofrece Navarro un muestrario de errores que suelen cometer quienes tienen el espa&#x00F1;ol como lengua extranjera, particularmente alemanes, franceses, angl&#x00F3;fonos, italianos y en alg&#x00FA;n caso portugueses en relaci&#x00F3;n con los sonidos del espa&#x00F1;ol que detalladamente va describiendo.<xref ref-type="fn" rid="fn0005"><sup>5</sup></xref> En este art&#x00ED;culo tendremos tambi&#x00E9;n en cuenta las aportaciones de <italic>A Primer of Spanish Pronunciation,</italic> compendio sobre pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola publicado en ingl&#x00E9;s por Navarro y Espinosa en 1926, en el que se ofrecen los rasgos contrastivos m&#x00E1;s destacados de las pronunciaciones espa&#x00F1;ola y angloamericana. En el prefacio de esta obra, firmado por Navarro, manifiesta que se trata de una breve introducci&#x00F3;n orientada a principiantes, por lo que se omiten muchas descripciones minuciosas de los sonidos espa&#x00F1;oles.</p>
<p>Sin duda, estas descripciones contrastadas con las articulaciones de los sonidos de otras lenguas constituyen un an&#x00E1;lisis importante y novedoso que acerca la pronunciaci&#x00F3;n del espa&#x00F1;ol a los aprendices extranjeros. En opini&#x00F3;n de Ram&#x00ED;rez Quesada (<xref ref-type="bibr" rid="cit0024">2016</xref>, p. 305) la comparaci&#x00F3;n interling&#x00FC;&#x00ED;stica que hace Navarro pone de manifiesto la intuici&#x00F3;n fonol&#x00F3;gica basada en los rasgos distintivos que caracterizan unos sonidos frente a otros dentro de un sistema ling&#x00FC;&#x00ED;stico.</p>
<p>A continuaci&#x00F3;n, por su inter&#x00E9;s contrastivo con el espa&#x00F1;ol, se presentan las referencias a lenguas extranjeras se&#x00F1;aladas expl&#x00ED;citamente en el <italic>Manual</italic> y en <italic>A Primer</italic> organizadas en tres apartados: vocales, consonantes y sonidos agrupados.</p>
<sec id="sec4.1">
<title>4.1. Pronunciaci&#x00F3;n de las vocales</title>
<p>Es frecuente que la descripci&#x00F3;n de los sonidos espa&#x00F1;oles se compare en el <italic>Manual</italic> con la de otras lenguas, a veces con el solo objeto de indicar determinadas formas inexistentes en espa&#x00F1;ol. As&#x00ED; sucede en la presentaci&#x00F3;n general sobre los rasgos de las vocales:</p>
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<p>En la pronunciaci&#x00F3;n normal espa&#x00F1;ola no hay vocales palatales con redondeamiento labial, como son en alem&#x00E1;n y en franc&#x00E9;s las vocales &#x00FC;, &#x00F6;, etc. La acci&#x00F3;n de los labios en las vocales espa&#x00F1;olas, principalmente en la pronunciaci&#x00F3;n familiar, es m&#x00E1;s relajada que en las vocales francesas, tanto por lo que se refiere al redondeamiento de su abertura en las velares como al alargamiento horizontal de esa misma abertura en las palatales (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 33-34).</p>
</disp-quote>
<p>En la edici&#x00F3;n de 1932 habla Navarro de vocales mixtas, en las que la lengua se eleva entre las zonas anterior y posterior del paladar &#x2014;rasgo que no hab&#x00ED;a se&#x00F1;alado en la edici&#x00F3;n de 1918&#x2014; para describir un tipo de vocales frecuentes en ingl&#x00E9;s y en portugu&#x00E9;s, pero desconocido entre los sonidos normales del espa&#x00F1;ol. Contrapone este car&#x00E1;cter mixto a la pureza y claridad que presentan las vocales espa&#x00F1;olas (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 36). No obstante, esta idea ya se desgrana desde la primera edici&#x00F3;n, donde confirma que &#x201C;los extranjeros de lengua inglesa se distinguen en particular, hablando espa&#x00F1;ol, por pronunciar dichas vocales [las cerradas] con timbre menos fijo y homog&#x00E9;neo de lo que el o&#x00ED;do castellano requiere&#x201D; (1918, p. 37). Matiza una vez m&#x00E1;s la estabilidad de las vocales espa&#x00F1;olas en contraste con otras, rasgo que subraya a lo largo de toda su obra:</p>
<disp-quote>
<p>Toda vocal d&#x00E9;bil es, pues, una vocal relajada, cuya imprecisi&#x00F3;n aumenta a medida que disminuye su intensidad; pero dentro de su relajaci&#x00F3;n, la vocal d&#x00E9;bil espa&#x00F1;ola mantiene siempre su timbre en una relaci&#x00F3;n suficientemente clara con el tipo normal a que corresponde, sin llegar, por consiguiente, al caso de las vocales indistintas que aparecen en otros idiomas (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 37).</p>
</disp-quote>
<p>En ediciones posteriores insiste en esta diferencia y a&#x00F1;ade datos de inter&#x00E9;s que pueden servir para la correcci&#x00F3;n de los angl&#x00F3;fonos. Lo expone as&#x00ED;:</p>
<disp-quote>
<p>Conviene, finalmente, advertir que las vocales espa&#x00F1;olas no llegan en ning&#x00FA;n caso en la pronunciaci&#x00F3;n normal al grado de imprecisi&#x00F3;n y vaguedad que se manifiesta, por ejemplo, en las vocales relajadas inglesas, en la <italic>e</italic> muda francesa o en la <italic>e</italic> final del al. <italic>Zunge, Farbe,</italic> etc. La distancia entre la vocal relajada y el tipo tenso y normal a que cada vocal corresponde no pasa nunca de l&#x00ED;mites relativamente reducidos. La relajaci&#x00F3;n de las vocales a la manera inglesa es uno de los principales escollos que los estudiantes ingleses y angloamericanos necesitan evitar al aprender espa&#x00F1;ol. En los primeros grados de ense&#x00F1;anza de esta lengua puede prescindirse de la relajaci&#x00F3;n voc&#x00E1;lica espa&#x00F1;ola, atendiendo solamente al valor ordinario, abierto o cerrado, de cada sonido (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 46).</p>
</disp-quote>
<p>Contrastan estas observaciones de Navarro con el hecho de que desde la primera edici&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> describa una realizaci&#x00F3;n de car&#x00E1;cter relajado para cada una de las cinco vocales cuando estas se hallan en posici&#x00F3;n final, ante pausa o en interior de palabra. No obstante, en el resumen de las vocales que incluye en la edici&#x00F3;n de 1932, una vez tratadas las tres modalidades &#x2014;abiertas, cerradas (media, palatal para el caso de la <italic>a</italic>) y relajadas&#x2014; concluye el cap&#x00ED;tulo con la siguiente precisi&#x00F3;n:</p>
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<p>No existen en la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola vocales anteriores labializadas o mixtas, como la &#x00FC; y la &#x00F6; del franc&#x00E9;s y del alem&#x00E1;n; ni relajadas, como en portugu&#x00E9;s y en ingl&#x00E9;s; ni nasalizadas, como en franc&#x00E9;s y portugu&#x00E9;s; ni largas y breves, como en alem&#x00E1;n (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 75).</p>
</disp-quote>
<p>Esta misma cuesti&#x00F3;n se expone de forma concisa en <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic> indicando que, a diferencia de las vocales inglesas, las espa&#x00F1;olas se pronuncian con claridad y distintividad (Navarro y Espinosa, 1926, p. 16).</p>
<p>Por otra parte, Navarro manifiesta en el <italic>Manual</italic> que la nasalizaci&#x00F3;n se produce en la lengua espa&#x00F1;ola de forma completa cuando las vocales se encuentran entre consonantes nasales o bien en inicial absoluta trabada por <italic>n</italic> o <italic>m,</italic> pero, a diferencia del franc&#x00E9;s o el portugu&#x00E9;s, no llega a perderse la consonante nasal (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 34).</p>
<p>Navarro Tom&#x00E1;s describe con precisi&#x00F3;n cada una de las vocales espa&#x00F1;olas haciendo siempre una comparaci&#x00F3;n con las propias de otras lenguas europeas, particularmente del franc&#x00E9;s, alem&#x00E1;n e ingl&#x00E9;s y con alg&#x00FA;n ejemplo del portugu&#x00E9;s. As&#x00ED;, de la <italic>i</italic> cerrada dice que es &#x201C;generalmente menos cerrada y menos tensa que la <italic>i</italic> del fr. <italic>vie,</italic> al. <italic>sieben,</italic> ingl. <italic>be,</italic> pero bastante pr&#x00F3;xima a &#x00E9;stas, sobre todo en pronunciaci&#x00F3;n fuerte&#x201D; (1918, p. 38). Observa tambi&#x00E9;n que la <italic>i</italic> abierta &#x201C;Suena aproximadamente como la <italic>i</italic> en ingl. <italic>bit, think;</italic> al. <italic>mit, nicht</italic>&#x201D; (1918, p. 39).</p>
<p>En la descripci&#x00F3;n de la semivocal [i&#x032F;], adem&#x00E1;s de ponerla en relaci&#x00F3;n con la alemana y la inglesa, se&#x00F1;ala los errores que suelen cometer los angl&#x00F3;fonos en su pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola precisando que</p>
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<p>esta <italic>i</italic> es semejante a la <italic>i</italic> del al. <italic>Zeit, bei;</italic> no es tan abierta como la <italic>i</italic> inglesa en el diptongo que aparece en formas como <italic>fire, by;</italic> cuando los ingleses y norteamericanos pronuncian, seg&#x00FA;n su costumbre, palabras espa&#x00F1;olas como <italic>aire, vaina,</italic> etc., el o&#x00ED;do castellano cree o&#x00ED;r, en vez de la i&#x032F;, casi una variante de la vocal <italic>e</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 39).</p>
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<p>Tambi&#x00E9;n describe la semiconsonante [j] en comparaci&#x00F3;n con otras lenguas indicando que &#x201C;Resulta, aunque menos tensa, muy semejante a la <italic>i</italic> en fr. <italic>pied, bien, action</italic>&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 40).</p>
<p>En cuanto a la <italic>e</italic> cerrada afirma que &#x201C;suena generalmente algo menos cerrada que la <italic>e</italic> en fr. <italic>chant&#x00E9;,</italic> al. <italic>fehlen,</italic> ingl&#x00E9;s <italic>pane</italic>&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 42). En la edici&#x00F3;n de 1932 suprime el ejemplo ingl&#x00E9;s.</p>
<p>A los datos descriptivos de la primera, a&#x00F1;ade en las siguientes ediciones indicaciones expresas sobre c&#x00F3;mo deben pronunciar los extranjeros &#x2014;particularmente alemanes y angl&#x00F3;fonos&#x2014; atendiendo a su <italic>base de articulaci&#x00F3;n</italic> (expresi&#x00F3;n ya empleada por Moreno-Lacalle en 1918). Navarro precisa en relaci&#x00F3;n con lo antedicho acerca de la <italic>e</italic> cerrada que</p>
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<p>Los alemanes, especialmente, necesitan tener presente este hecho para no emplear, como suelen, en espa&#x00F1;ol, una <italic>e</italic> que por ser demasiado cerrada resulta impropia en este idioma. Solo delante de las palatales <italic>ch, ll, &#x00F1;, y,</italic> la <italic>e</italic> espa&#x00F1;ola llega a alcanzar, sobre todo en s&#x00ED;laba fuerte, un timbre propiamente cerrado. Los estudiantes de lengua inglesa deben, por su parte, evitar la tendencia a pronunciar la <italic>e</italic> espa&#x00F1;ola como un diptongo, diciendo algo semejante a <italic>peiso, ceina, ceipo</italic>, por <italic>peso, cena, cepo</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 51).</p>
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<p>Ciertamente, al igual que lo hace con las otras vocales, compara la <italic>e</italic> abierta con las de otras lenguas, aclarando que &#x201C;suena aproximadamente como la <italic>e</italic> en fr. <italic>perte,</italic> ingl. <italic>let,</italic> al. <italic>fett</italic>.&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 43). N&#x00F3;tese c&#x00F3;mo ya en las observaciones de la primera edici&#x00F3;n, adem&#x00E1;s de la descripci&#x00F3;n, insiste en el error que deben evitar los franc&#x00F3;fonos en la pronunciaci&#x00F3;n de la <italic>e</italic> relajada, con la indicaci&#x00F3;n de que</p>
<disp-quote>
<p>el grado de relajaci&#x00F3;n de la <italic>e</italic> var&#x00ED;a f&#x00E1;cilmente seg&#x00FA;n las circunstancias de cada caso, pero sin dejar de ser siempre menor que el de la <italic>e</italic> alemana en <italic>danke, bitte,</italic> etc.; los franceses, por su parte, necesitan evitar la confusi&#x00F3;n de este sonido con su <italic>e</italic> caduca o muda (<italic>cheval, petit,</italic> etc.) (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 44).</p>
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<p>Es conocida la distinci&#x00F3;n que hace Navarro entre <italic>a</italic> media, <italic>a</italic> palatal &#x2014;representadas ambas con el mismo s&#x00ED;mbolo [a]&#x2014; y <italic>a</italic> velar. Respecto a la primera indica que &#x201C;su timbre es muy semejante a la <italic>a</italic> en fr. <italic>part,</italic> ingl. <italic>bath,</italic> al. <italic>Was</italic>&#x201D; (1918, p. 45); de la palatal a&#x00F1;ade que su timbre se aproxima a &#x201C;la <italic>a</italic> del fr. <italic>patte</italic>&#x201D; y sobre la velar sostiene que &#x201C;esta <italic>a</italic> es muy semejante a la del fr. <italic>p&#x00E2;te,</italic> ingl. <italic>father</italic>&#x201D; (1918, p. 46). En las ediciones posteriores a&#x00F1;ade el ejemplo <italic>ask</italic> para el ingl&#x00E9;s, en el caso de la <italic>a</italic> palatal, y mantiene los anteriores <italic>p&#x00E2;te</italic> y <italic>father</italic> como ejemplos en franc&#x00E9;s e ingl&#x00E9;s de la <italic>a</italic> velar (1999 [1932], p. 56).</p>
<p>Adem&#x00E1;s de la descripci&#x00F3;n contrastiva de la <italic>o</italic> cerrada espa&#x00F1;ola con la francesa y la inglesa, ofrece el <italic>Manual</italic> indicaciones para la correcta pronunciaci&#x00F3;n, en este caso de los alemanes, cuya lengua nativa les conduce a una realizaci&#x00F3;n m&#x00E1;s cerrada de lo normal:</p>
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<p>El timbre de esta <italic>o</italic> es, en general, menos cerrado que el de la <italic>o</italic> en fr. <italic>chose,</italic> ingl. <italic>obey,</italic> al. <italic>Dose;</italic> esta diferencia debe ser tenida en cuenta especialmente por los alemanes, que son los que m&#x00E1;s se apartan de nuestro uso en este punto, pronunciando en palabras como <italic>novia, cola, come,</italic> etc., una <italic>o</italic> bastante m&#x00E1;s cerrada y oscura que la que en espa&#x00F1;ol se acostumbra (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 48).</p>
</disp-quote>
<p>En el resto de ediciones indica que tanto la <italic>o</italic> como la <italic>e</italic> cerradas se distancian menos en la lengua espa&#x00F1;ola de las respectivas abiertas que en otros idiomas. A&#x00F1;ade como precisi&#x00F3;n para angl&#x00F3;fonos que &#x201C;los estudiantes de lengua inglesa necesitan, por su parte, habituarse a pronunciar la <italic>o</italic> cerrada espa&#x00F1;ola como un sonido puro y uniforme, sin la diptongaci&#x00F3;n que suelen efectuar diciendo algo como <italic>to</italic><sup><italic>u</italic></sup><italic>no, no</italic><sup><italic>u</italic></sup><italic>ta,</italic> por <italic>tono, nota</italic>, etc.&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 58). En <italic>A Primer</italic> simplifica que la <italic>o</italic> cerrada espa&#x00F1;ola es semejante a la inglesa en la palabra <italic>tone,</italic> pero matiza que se mantiene en toda su realizaci&#x00F3;n y no da lugar a un diptongo (Navarro y Espinosa, 1926, p. 23).</p>
<p>Respecto a la <italic>o</italic> abierta solo afirma que &#x201C;su timbre es semejante al de la <italic>o</italic> en fr. <italic>note,</italic> al. <italic>Sonne,</italic> un poco menos abierto que el de la <italic>o</italic> en ingl. <italic>for,</italic> fr. <italic>or</italic>&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 49). En <italic>A Primer</italic> se asemeja la articulaci&#x00F3;n de la <italic>o</italic> abierta espa&#x00F1;ola a la de la del ingl&#x00E9;s en <italic>gone</italic> (Navarro y Espinosa, 1926, p. 24).</p>
<p>En la primera edici&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> Navarro refiere la <italic>u</italic> cerrada como un &#x201C;sonido semejante al de la <italic>u</italic> en fr. <italic>tout,</italic> al. <italic>du</italic>&#x201D; (1918, p. 51). A&#x00F1;ade en ediciones posteriores una previsi&#x00F3;n del error que pueden cometer los angl&#x00F3;fonos con la indicaci&#x00F3;n de que &#x201C;ingleses y angloamericanos suelen no hacer la <italic>u</italic> espa&#x00F1;ola con articulaci&#x00F3;n bastante uniforme y cerrada ni con el necesario avanzamiento y redondeamiento labial&#x201D; (1999 [1932], p. 61). Esa misma precisi&#x00F3;n queda patente en <italic>A Primer</italic> con la indicaci&#x00F3;n de que se pronuncia como la <italic>u</italic> inglesa de <italic>rule,</italic> pero con realizaci&#x00F3;n uniforme (Navarro y Espinosa, 1926, p. 25).</p>
<p>La similitud con el alem&#x00E1;n <italic>gut</italic> y <italic>Mund</italic> sirve a Navarro para describir la vocal <italic>u</italic> abierta, con indicaci&#x00F3;n en las &#x00FA;ltimas ediciones de que la <italic>u</italic> del ingl&#x00E9;s <italic>put</italic> es m&#x00E1;s abierta que la <italic>u</italic> abierta espa&#x00F1;ola y, por consiguiente, &#x201C;ingleses y americanos suelen hacer de ordinario demasiado abierto el sonido espa&#x00F1;ol &#x0173;&#x201D; (1999 [1932], p. 62).</p>
<p>Por &#x00FA;ltimo, respecto de la <italic>u</italic> semivocal se&#x00F1;ala en la primera edici&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 51) que su pronunciaci&#x00F3;n es semejante a la alemana en la palabra <italic>laut,</italic> y a&#x00F1;ade en ediciones posteriores que &#x201C;los extranjeros de lengua inglesa no suelen dar a la <italic>u</italic> semivocal espa&#x00F1;ola el grado de redondeamiento labial y de velarizaci&#x00F3;n a que ordinariamente llega este sonido&#x201D; (1999 [1932], p. 63). Aunque no lo se&#x00F1;ala en la primera edici&#x00F3;n, en otras matiza que &#x201C;Algunos extranjeros, y especialmente los alemanes, suelen marcar la acci&#x00F3;n de los labios en nuestra <italic>w</italic> inicial menos de lo que la costumbre espa&#x00F1;ola requiere. Son sonidos an&#x00E1;logos los del fr. <italic>oui, loi&#x00B8;</italic> ingl. <italic>We</italic>&#x201D; (1999 [1932], p. 64).</p>
<p>Si bien en el pr&#x00F3;logo de <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic>, redactado por Men&#x00E9;ndez Pidal, se alude a la simplificaci&#x00F3;n que hacen sus autores en la exposici&#x00F3;n de las vocales para los aprendices angloamericanos, lo cierto es que mantienen la descripci&#x00F3;n de vocales abiertas y cerradas tanto en la serie palatal como en la velar. No obstante, solo insisten en las diferencias entre <italic>o</italic> abierta [&#x01EB;] y cerrada [o], y <italic>e</italic> abierta [&#x0119;] y cerrada [e], pues en el caso de la <italic>i</italic> y la <italic>u,</italic> no acompa&#x00F1;a a la descripci&#x00F3;n una representaci&#x00F3;n gr&#x00E1;fica diferencial del grado de abertura. En cuanto a la vocal <italic>a</italic>, que en el <italic>Manual</italic> se describe con tres localizaciones diferentes &#x2014;media, palatal y velar&#x2014; en <italic>A Primer</italic> se reduce a la posici&#x00F3;n velar y a la media, indicando que esta &#x00FA;ltima es la realizaci&#x00F3;n m&#x00E1;s frecuente en espa&#x00F1;ol. Pese a ello, emplea el mismo s&#x00ED;mbolo [a] para ambas vocales, prueba de la escasa relevancia otorgada a esta diferenciaci&#x00F3;n. Tampoco quedan representadas en <italic>A Primer</italic> las cinco vocales relajadas que describe Navarro en el <italic>Manual</italic>.</p>
</sec>
<sec id="sec4.2">
<title>4.2. Pronunciaci&#x00F3;n de las consonantes</title>
<p>La descripci&#x00F3;n conson&#x00E1;ntica var&#x00ED;a menos que la voc&#x00E1;lica a lo largo de las distintas ediciones en lo que al contraste con otras lenguas se refiere. Compara las consonantes espa&#x00F1;olas principalmente con las del franc&#x00E9;s, alem&#x00E1;n, ingl&#x00E9;s y portugu&#x00E9;s, como hac&#x00ED;a con las vocales, a&#x00F1;adiendo alguna comparaci&#x00F3;n con el italiano y el catal&#x00E1;n.</p>
<p>Al exponer la tensi&#x00F3;n muscular con que se pronuncian las consonantes espa&#x00F1;olas seg&#x00FA;n la posici&#x00F3;n del sonido en el grupo, se&#x00F1;ala que &#x201C;Los extranjeros, no advertidos sobre este punto, dan de ordinario al sonido de las finales espa&#x00F1;olas <italic>z</italic> y <italic>s</italic> una fuerza y una duraci&#x00F3;n excesivas&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 56). Sin embargo, se insiste en <italic>A Primer</italic> (Navarro y Espinosa, 1926, p. 33) en que las consonantes espa&#x00F1;olas se realizan con mayor tensi&#x00F3;n que las inglesas dando lugar a una articulaci&#x00F3;n clara y distintiva.</p>
<p>Clasifica las oclusivas en puras y aspiradas, con indicaci&#x00F3;n expresa de que el uso correcto en espa&#x00F1;ol se reduce a las que no presentan aspiraci&#x00F3;n. Lo compara as&#x00ED; con otras realizaciones extranjeras: &#x201C;La pronunciaci&#x00F3;n correcta espa&#x00F1;ola emplea &#x00FA;nicamente las formas oclusivas puras; las formas aspiradas, frecuentes entre alemanes e ingleses, deben evitarse cuidadosamente&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 57). Es muy interesante el ejercicio que propone en nota a pie de p&#x00E1;gina para diferenciar una realizaci&#x00F3;n pura de una aspirada. Propone situar al locutor ante una hoja de papel de fumar o una llama y observar c&#x00F3;mo la realizaci&#x00F3;n pura proporciona una expulsi&#x00F3;n precisa y suave del aire procedente de la cavidad bucal con un leve movimiento en la llama o papel, en tanto que una expulsi&#x00F3;n m&#x00E1;s fuerte y prolongada ser&#x00ED;a indicio de realizaci&#x00F3;n aspirada. Sin duda, este tipo de observaciones tiene una aplicaci&#x00F3;n m&#x00E1;s adecuada en la ense&#x00F1;anza de la pronunciaci&#x00F3;n que las indicaciones detallistas acerca de la tensi&#x00F3;n articulatoria o la distancia en mil&#x00ED;metros entre determinados &#x00F3;rganos (v&#x00E9;ase la descripci&#x00F3;n que realiza en el texto que citamos m&#x00E1;s adelante en relaci&#x00F3;n con las oclusivas sonoras).</p>
<p>Los sonidos que presentan mayores interferencias no suelen ser los desconocidos en la lengua nativa de los estudiantes, sino aquellos aparentemente semejantes en ambas lenguas, con puntos o modos de articulaci&#x00F3;n ligeramente diferentes. Este caso lo expone Navarro particularmente con la pronunciaci&#x00F3;n de la consonante <italic>t,</italic> a la que dedica un extenso apartado contrast&#x00E1;ndola con el franc&#x00E9;s, alem&#x00E1;n e ingl&#x00E9;s. Se&#x00F1;ala las diferencias en el punto de articulaci&#x00F3;n, muestra los errores en que podr&#x00ED;an incurrir alemanes e ingleses y, finalmente, se&#x00F1;ala c&#x00F3;mo deber&#x00ED;an proceder los angl&#x00F3;fonos para una realizaci&#x00F3;n adecuada:</p>
<disp-quote>
<p>La <italic>t</italic> francesa tiene su punto de articulaci&#x00F3;n un poco m&#x00E1;s arriba que la espa&#x00F1;ola. La punta de la lengua en la <italic>t</italic> francesa no toca los bordes de los dientes. La <italic>t</italic> alemana y la inglesa se articulan a&#x00FA;n m&#x00E1;s arriba, contra las enc&#x00ED;as y los alv&#x00E9;olos, lo cual, unido a la aspiraci&#x00F3;n que en estos idiomas acompa&#x00F1;a ordinariamente a las oclusivas sordas, da al sonido de la <italic>t</italic> un timbre muy distinto del que presenta en espa&#x00F1;ol. La <italic>t</italic> inglesa es la que m&#x00E1;s se aparta de la nuestra. Especialmente en aquellos casos en que va agrupada con una <italic>r</italic> siguiente, en palabras como <italic>cuatro, nuestro, dentro,</italic> etc., la <italic>t</italic> que pronuncian los ingleses y los norteamericanos llega a presentar un sonido completamente extra&#x00F1;o a nuestro o&#x00ED;do. Entre los defectos de pronunciaci&#x00F3;n que los extranjeros necesitan evitar para hablar espa&#x00F1;ol correctamente, &#x00E9;ste es uno de los m&#x00E1;s importantes. Para pronunciar la <italic>t</italic> espa&#x00F1;ola, partiendo de la <italic>t</italic> inglesa, es necesario, de una parte, hacer avanzar la punta de la lengua m&#x00E1;s de un cent&#x00ED;metro hacia los dientes, y de otra, hacer que la explosi&#x00F3;n de la consonante resulte limpia y sonora, sin fricaci&#x00F3;n ni aspiraci&#x00F3;n ninguna (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 74).</p>
</disp-quote>
<p>Merece atenci&#x00F3;n la descripci&#x00F3;n que hace de las oclusivas sonoras en relaci&#x00F3;n con las propias de otras lenguas por los distintos objetivos que persigue: descripci&#x00F3;n, an&#x00E1;lisis del error y forma de corregirlo. Comienza con la exposici&#x00F3;n de las caracter&#x00ED;sticas de los sonidos indicando que &#x201C;En las oclusivas sonoras <italic>b, d, g,</italic> iniciales absolutas, las vibraciones lar&#x00ED;ngeas empiezan normalmente en espa&#x00F1;ol unas seis o siete cent&#x00E9;simas de segundo antes de la explosi&#x00F3;n&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 57). A continuaci&#x00F3;n, se&#x00F1;ala los errores en que suelen incurrir los extranjeros:</p>
<disp-quote>
<p>Algunos extranjeros, alemanes e ingleses principalmente, pronuncian estas consonantes en dicha posici&#x00F3;n con vibraciones lar&#x00ED;ngeas demasiado tard&#x00ED;as o demasiado d&#x00E9;biles, de modo que oy&#x00E9;ndoles decir, por ejemplo, <italic>ba&#x00F1;o, bollo, doma, deja, gasto, goma,</italic> resulta para nuestro o&#x00ED;do casi como si dijesen <italic>pa&#x00F1;o, pollo, toma, teja, casto, coma</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 57).</p>
</disp-quote>
<p>Y, finalmente, propone c&#x00F3;mo deben subsanarse estos errores, si bien es cierto que se trata de unas indicaciones muy t&#x00E9;cnicas, dif&#x00ED;ciles de llevar a la pr&#x00E1;ctica:</p>
<disp-quote>
<p>Para adquirir la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola, que en este punto coincide, en general, con la francesa, con la italiana y con la de las dem&#x00E1;s lenguas neolatinas, debe moderarse un poco la tensi&#x00F3;n muscular y debe procurarse, ante todo, que las vibraciones lar&#x00ED;ngeas sean claramente perceptibles antes de la explosi&#x00F3;n de la consonante, dejando al mismo tiempo una cierta elasticidad a las paredes bucales para que en su cavidad cerrada pueda almacenarse el aire que se escape por la glotis durante la oclusi&#x00F3;n. Entretanto, el velo del paladar debe mantenerse elevado, impidiendo la salida del aire por las fosas nasales, pues el poner <italic>m, n, &#x014B;</italic> delante de <italic>b, d, g,</italic> respectivamente, como algunos libros aconsejan, a fin de que estas &#x00FA;ltimas resulten sonoras, s&#x00F3;lo es una torpe e inaceptable imitaci&#x00F3;n de la pronunciaci&#x00F3;n correcta (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 57-58).</p>
</disp-quote>
<p>En suma, Navarro conjuga las descripciones precisas y detalladas de las oclusivas espa&#x00F1;olas con las dificultades que entra&#x00F1;an para aprendices extranjeros, ya con precisiones t&#x00E9;cnicas, ya con consejos pr&#x00E1;cticos muy adecuados para su correcci&#x00F3;n.</p>
<p>Respecto a las que Navarro (1918) denomina fricativas <italic>b, d, g,</italic> dice que son sonidos ajenos a otros idiomas como el franc&#x00E9;s y el ingl&#x00E9;s y a&#x00F1;ade m&#x00E1;s adelante que &#x201C;En cuanto a los extranjeros que pretendan hablar espa&#x00F1;ol, puede asegurarse que sin el dominio de estos sonidos su lenguaje se hallar&#x00E1; siempre muy lejos de la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola correcta&#x201D; (p. 58). En <italic>A Primer</italic> insisten Navarro y Espinosa en que son sonidos caracter&#x00ED;sticos de la lengua espa&#x00F1;ola que entra&#x00F1;an dificultad para los estudiantes angl&#x00F3;fonos (1926, p. 35). Al hablar concretamente del punto de articulaci&#x00F3;n vuelve sobre estas realizaciones y, en lo que ata&#x00F1;e a la <italic>b</italic> fricativa, escribe que &#x201C;En el sur de Alemania, seg&#x00FA;n varios testimonios, se pronuncia una <italic>b</italic> semejante a la espa&#x00F1;ola en palabras como <italic>aber, lieber,</italic> etc.&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 63).</p>
<p>Son interesantes las precisiones acerca de la pronunciaci&#x00F3;n de la <italic>d</italic> fricativa, pues se&#x00F1;ala tanto en el <italic>Manual</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 76) como en <italic>A Primer</italic> (Navarro y Espinosa, 1926, p. 42) que el sonido [&#x0111;] es parecido al de la <italic>th</italic> inglesa en palabras como <italic>this,</italic> aunque este es menos interdental, m&#x00E1;s relajado y m&#x00E1;s suave. Conviene completar estas apreciaciones con las que hace en la descripci&#x00F3;n de los sonidos interdentales, pues de nuevo asemeja la [&#x03B8;], cuya graf&#x00ED;a es <italic>z,</italic> con la <italic>th</italic> inglesa, precisando que la espa&#x00F1;ola es m&#x00E1;s interdental y en&#x00E9;rgica que la inglesa (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 70). En el caso de la <italic>d</italic> intervoc&#x00E1;lica en los finales en -<italic>ado,</italic> se&#x00F1;ala Navarro c&#x00F3;mo debe ense&#x00F1;arse a los extranjeros su pronunciaci&#x00F3;n, dando por sentada la lenici&#x00F3;n que se produce en esta terminaci&#x00F3;n:</p>
<disp-quote>
<p>En tanto no se llegue a adquirir un dominio perfecto de este sonido en sus diversos matices, una f&#x00F3;rmula pr&#x00E1;ctica que puede recomendarse a los extranjeros es, sin duda, la de pronunciar en la terminaci&#x00F3;n -<italic>ado</italic> una <italic>d</italic> reducida y d&#x00E9;bil, cuya articulaci&#x00F3;n consista simplemente en una cierta aproximaci&#x00F3;n de la punta de la lengua hacia los dientes incisivos, mediante un r&#x00E1;pido movimiento que debe terminar antes de que la lengua alcance los bordes de dichos dientes (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 78).</p>
</disp-quote>
<p>En el <italic>Manual</italic> apunta un dato interesante en relaci&#x00F3;n con los sonidos labiodentales al incluir una descripci&#x00F3;n de la pronunciaci&#x00F3;n adecuada para los aprendices extranjeros que no afecta a quienes tienen el espa&#x00F1;ol como lengua nativa, sino que guarda relaci&#x00F3;n exclusivamente con la manera que pueden tener los extranjeros de interpretar la ortograf&#x00ED;a. Se refiere a la consonante <italic>v</italic> con estas palabras:</p>
<disp-quote>
<p>Esta letra no tiene en espa&#x00F1;ol el sonido labiodental del fr. <italic>vie,</italic> al. <italic>was,</italic> ing. <italic>very;</italic> su pronunciaci&#x00F3;n en espa&#x00F1;ol es la misma que hemos dicho de la <italic>b</italic>. En la escritura, <italic>b</italic> y <italic>v</italic> se distinguen escrupulosamente; pero su distinci&#x00F3;n es s&#x00F3;lo ortogr&#x00E1;fica (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 68).</p>
</disp-quote>
<p>La pronunciaci&#x00F3;n de la alveolar fricativa sorda <italic>s</italic> es otro de los hitos en el habla de extranjeros porque, seg&#x00FA;n afirma Navarro, por lo general la realizan muy tensa y larga. A&#x00F1;ade unas puntualizaciones dignas de menci&#x00F3;n, pues describe articulatoriamente la <italic>s</italic> de la zona septentrional de la pen&#x00ED;nsula y equipara la <italic>s</italic> andaluza y la hispanoamericana con &#x201C;la extranjera&#x201D;:</p>
<disp-quote>
<p>Por lo que se refiere al modo de la articulaci&#x00F3;n, hay entre la <italic>s</italic> espa&#x00F1;ola y la <italic>s</italic> corriente en los dem&#x00E1;s idiomas, una diferencia importante; esta diferencia se manifiesta, principalmente, en la posici&#x00F3;n de la punta de la lengua, la cual, en la <italic>s</italic> espa&#x00F1;ola, se eleva, como queda dicho, estrech&#x00E1;ndose contra los alv&#x00E9;olos superiores, mientras que en la <italic>s</italic> francesa, inglesa, alemana, etc., desciende, por el contrario, apoy&#x00E1;ndose m&#x00E1;s o menos contra los incisivos inferiores; en una y otra articulaci&#x00F3;n, la estrechez, de la cual resulta la fricaci&#x00F3;n, viene a formarse sobre el mismo punto del paladar, oscilando, seg&#x00FA;n los casos, entre los alv&#x00E9;olos y los dientes superiores; pero la parte de la lengua que forma esa estrechez, en la <italic>s</italic> espa&#x00F1;ola es, precisamente, la punta o &#x00E1;pice, mientras que en la <italic>s</italic> extranjera es el principio del predorso; en la <italic>s</italic> espa&#x00F1;ola, la posici&#x00F3;n del predorso es c&#x00F3;ncava, y en la extranjera, convexa, aunque en ambas la abertura linguoalveolar sea redondeada. De aqu&#x00ED; resulta que el timbre de estos sonidos es bastante distinto: el de la <italic>s</italic> espa&#x00F1;ola es m&#x00E1;s grave y m&#x00E1;s palatal que el de la otra <italic>s</italic>. El o&#x00ED;do extranjero cree hallar en nuestra <italic>s</italic> algo del timbre de la <italic>ch</italic> francesa, semejanza que en la pronunciaci&#x00F3;n peculiar de algunas comarcas espa&#x00F1;olas se destaca a&#x00FA;n mucho m&#x00E1;s que en el habla correcta. La <italic>s</italic> andaluza e hispanoamericana se articula aproximadamente como la <italic>s</italic> extranjera (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 82-83).</p>
</disp-quote>
<p>Siguiendo con los sonidos alveolares, Navarro recuerda la diferencia entre la <italic>l</italic> espa&#x00F1;ola y la inglesa tanto en el <italic>Manual</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 88) como en <italic>A Primer</italic> (Navarro y Espinosa, 1926, p. 49), indicando que la nuestra no alcanza la articulaci&#x00F3;n velar propia de la inglesa o la catalana, algo que debe evitarse.</p>
<p>Merece una reflexi&#x00F3;n particular por su especificidad el caso de las vibrantes espa&#x00F1;olas. En relaci&#x00F3;n con la vibrante fricativa <italic>r,</italic> pronunciaci&#x00F3;n debida a la relajaci&#x00F3;n en el habla ordinaria en interior de palabra, hace saber Navarro las confusiones que pueden percibir los extranjeros con la <italic>d</italic> fricativa debido a su articulaci&#x00F3;n casi alveolar con una forma semejante, haciendo notar que difiere notablemente de la <italic>r</italic> fricativa angloamericana (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 93).</p>
<p>En las ediciones posteriores insiste en los defectos de pronunciaci&#x00F3;n a que son proclives los extranjeros explicando tambi&#x00E9;n c&#x00F3;mo podr&#x00ED;an mejorarse:</p>
<disp-quote>
<p>Entre los defectos en que suelen incurrir los extranjeros al pronunciar la <bold>r</bold> simple espa&#x00F1;ola figura asimismo el de la fricaci&#x00F3;n y ensordecimiento de dicho sonido detr&#x00E1;s de las consonantes <bold>p, t, k.</bold> Ingleses y angloamericanos necesitan esmerarse especialmente en separar y distinguir la <bold>r</bold> y la <bold>t</bold> en el grupo <bold>tr.</bold> Unos y otros tienen que evitar tambi&#x00E9;n el uso de su <italic>r</italic> fricativa ordinaria, distinta por su timbre y por su articulaci&#x00F3;n no solo de nuestra vibrante simple <bold>r,</bold> sino tambi&#x00E9;n de nuestra variante fricativa <bold>&#x0279;.</bold> Algunos angloamericanos acompa&#x00F1;an la articulaci&#x00F3;n de la <italic>r</italic> de un redondeamiento labial completamente extra&#x00F1;o al espa&#x00F1;ol. Las personas que tengan este h&#x00E1;bito deben ejercitarse en pronunciar repetidamente las combinaciones <italic>ara, ere, iri,</italic> cuidando de no hacer movimiento alguno con los labios. [En nota expone c&#x00F3;mo deben hacerlo particularmente los ingleses y angloamericanos]. Los franceses y los alemanes, por su parte, deben evitar cuidadosamente el uso de su <italic>r</italic> uvular (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 121).</p>
</disp-quote>
<p>Por otra parte, en relaci&#x00F3;n con la pronunciaci&#x00F3;n indiferenciada de la <italic>r</italic> simple y la <italic>rr</italic> m&#x00FA;ltiple que hacen los extranjeros expone Navarro (1918) c&#x00F3;mo su confusi&#x00F3;n repercute en el significado de las palabras, avanzando matices de car&#x00E1;cter fonol&#x00F3;gico. Afirma que:</p>
<disp-quote>
<p>Cada uno de estos dos sonidos tiene en nuestro idioma su valor propio y caracter&#x00ED;stico, de tal modo, que su confusi&#x00F3;n, bastante frecuente entre los extranjeros que aprenden espa&#x00F1;ol, suele alterar gravemente en muchos casos la significaci&#x00F3;n de las palabras. Los franceses y los alemanes necesitan evitar, hablando espa&#x00F1;ol, el uso de su <italic>r</italic> velar, con la cual sustituyen los dos sonidos espa&#x00F1;oles; los ingleses y los norteamericanos, en lugar de nuestras <bold><italic>r, <overline>r</overline></italic></bold> pronuncian de ordinario, como queda indicado, un sonido prepalatal y fricativo de timbre muy diferente del de nuestras consonantes (p. 95).</p>
</disp-quote>
<p>A&#x00F1;aden en <italic>A Primer</italic> que la <italic>r</italic> inglesa es m&#x00E1;s abierta y m&#x00E1;s voc&#x00E1;lica (Navarro y Espinosa, 1926, p. 51). Por &#x00FA;ltimo, Navarro ajusta estos datos en la &#x00FA;ltima edici&#x00F3;n del <italic>Manual,</italic> de manera especialmente interesante por la objetividad con que se&#x00F1;ala la dificultad general para pronunciar la <italic>r</italic> m&#x00FA;ltiple y lo expone del siguiente modo:</p>
<disp-quote>
<p>La vibrante m&#x00FA;ltiple <bold><overline>r</overline></bold> es un sonido indispensable para pronunciar correctamente el espa&#x00F1;ol. Franceses y alemanes necesitan evitar, como en el caso de la <bold>r,</bold> el empleo de la <italic>rr</italic> uvular. Algunos ingleses, y m&#x00E1;s especialmente los angloamericanos, suelen dar a la <italic>rr</italic> un sonido fricativo, hueco y c&#x00F3;ncavo, formado con la punta de la lengua elevada y vuelta hacia el paladar y acompa&#x00F1;ado a veces de labializaci&#x00F3;n. El uso de este sonido hablando espa&#x00F1;ol altera y deforma gravemente la pronunciaci&#x00F3;n de este idioma. No hay medio eficaz que pueda ser recomendado para lograr indirectamente la pronunciaci&#x00F3;n de la vibrante <bold><overline>r</overline></bold>. El estudiante solo puede esperar el &#x00E9;xito de su propia habilidad imitativa, ayudada por un conocimiento claro del mecanismo de dicha articulaci&#x00F3;n (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 124).</p>
</disp-quote>
<p>Resultar&#x00ED;a dif&#x00ED;cil hacer una descripci&#x00F3;n de la africada palatal sorda <italic>ch</italic> m&#x00E1;s precisa y adecuada en comparaci&#x00F3;n con otras lenguas, que la que ofrece Navarro. Adem&#x00E1;s, corrige lo expuesto en otros manuales para extranjeros y lo expone de este modo:</p>
<disp-quote>
<p>En los tratados de espa&#x00F1;ol para extranjeros suele explicarse la ch espa&#x00F1;ola como un sonido compuesto de <italic>t&#x2009;+&#x2009;ch</italic> francesa; el elemento fricativo de nuestra <italic>ch</italic> tiene, en efecto, cierta semejanza, como queda dicho, con la <italic>ch</italic> francesa; pero su elemento oclusivo, por lo que a la articulaci&#x00F3;n se refiere, difiere esencialmente de la <italic>t,</italic> pues mientras la oclusi&#x00F3;n de &#x00E9;sta se forma, como es sabido, con la punta de la lengua contra los dientes, &#x00A7; 99, la de la <italic>ch,</italic> por el contrario, se forma de manera que ni los dientes ni la punta de la lengua tienen en ella ninguna intervenci&#x00F3;n. Tienen sonido m&#x00E1;s o menos semejante a nuestra <italic>ch,</italic> la <italic>c</italic> en ital. <italic>cento;</italic> la <italic>tx</italic> en cat. <italic>butxaca;</italic> la <italic>ch</italic> en ingl. <italic>church,</italic> y la <italic>tsch</italic> en alem&#x00E1;n <italic>deutsch;</italic> pero la parte fricativa del sonido espa&#x00F1;ol es m&#x00E1;s breve y m&#x00E1;s aguda que la que generalmente presenta dicha articulaci&#x00F3;n en los dem&#x00E1;s idiomas citados (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 97-98).</p>
</disp-quote>
<p>En cuanto a la africada palatal sonora <italic>y</italic> indica que su pronunciaci&#x00F3;n es semejante a la italiana <italic>ge, gi</italic> en las palabras <italic>gente, gia, cortigiani,</italic> y la <italic>g</italic> en las palabras inglesas <italic>gymnastic, agility, gentleman</italic> (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 99). Aclaran en <italic>A Primer</italic> que la espa&#x00F1;ola tiene mayor fricci&#x00F3;n que la inglesa (Navarro y Espinosa, 1926, p. 53). Finalmente, matiza en el <italic>Manual</italic> la diferencia con la fricativa palatal sonora, con indicaciones sobre la predicci&#x00F3;n de errores:</p>
<disp-quote>
<p>La articulaci&#x00F3;n normal espa&#x00F1;ola [de la <italic>y</italic> fricativa palatal sonora] es, en efecto, algo m&#x00E1;s cerrada que la que se observa en al. <italic>ja, jung;</italic> fr. <italic>hier, piller;</italic> ingl. <italic>yes, young;</italic> la diferencia se advierte especialmente en la pronunciaci&#x00F3;n de los norteamericanos, los cuales, en palabras espa&#x00F1;olas como <italic>ayer, raya, mayo,</italic> etc., pronuncian una <italic>y</italic> cuyo timbre resulta, en general, bastante m&#x00E1;s relajado y abierto que el de la <italic>y,</italic> a que nuestro o&#x00ED;do se halla acostumbrado (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 101).</p>
</disp-quote>
<p>Atina al describir la realizaci&#x00F3;n de la nasal palatal <italic>&#x00F1;</italic> en comparaci&#x00F3;n con otras lenguas y explica articulatoriamente su pronunciaci&#x00F3;n para los extranjeros que no la tienen entre los sonidos de su lengua:</p>
<disp-quote>
<p>Es el mismo sonido de la <italic>gn</italic> y <italic>nh</italic> en fr. <italic>vigne,</italic> italiano <italic>ogni,</italic> port. <italic>senhor</italic>. Ingleses y alemanes, en cuyos idiomas no existe este sonido, encuentran cierta dificultad para pronunciarlo. Algunos tratados muy corrientes han extendido entre estos extranjeros el error de considerar equivalentes el sonido de la <italic>&#x00F1;</italic> y el de <italic>n&#x2009;+&#x2009;y,</italic> lo cual hace confundir en la pronunciaci&#x00F3;n formas tan distintas como, por ejemplo, <italic>Mi&#x00F1;o</italic> y <italic>minio, u&#x00F1;&#x00F3;n</italic> y <italic>uni&#x00F3;n</italic>. La <italic>&#x00F1;</italic> es una articulaci&#x00F3;n simple, en la cual, mientras de una parte es innecesario el elemento apical de la <italic>n,</italic> de otra es indispensable una adherencia de la lengua al paladar, mayor que la que ordinariamente resulta de la articulaci&#x00F3;n de la <italic>&#x0177;</italic>. Aparte de la posici&#x00F3;n del velo del paladar, la articulaci&#x00F3;n m&#x00E1;s semejante a la de la <italic>&#x00F1;</italic> es, en realidad, la de la <italic>&#x0177;;</italic> se obtendr&#x00ED;a propiamente una <italic>&#x00F1;</italic> pronunciando una <italic>&#x0177;</italic> con el velo del paladar abierto (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 104).</p>
</disp-quote>
<p>Insisten en <italic>A Primer</italic> en ese car&#x00E1;cter unitario y uniforme de la <italic>&#x00F1;</italic> en contraste con la <italic>n&#x2009;+&#x2009;i</italic> del ingl&#x00E9;s en la palabra <italic>onion</italic> (Navarro y Espinosa, 1926, p. 56).</p>
<p>En cuanto al sonido lateral palatal <italic>ll</italic> lo asemeja a las pronunciaciones francesa, italiana, portuguesa, catalana y, como en el caso anterior, lo describe para las lenguas que no lo poseen:</p>
<disp-quote>
<p>El mismo sonido se halla en ital. <italic>foglia,</italic> portugu&#x00E9;s <italic>filho,</italic> cat. <italic>lliure;</italic> se halla tambi&#x00E9;n en la pronunciaci&#x00F3;n de varias regiones francesas en palabras como <italic>fille, viedle,</italic> etc. Los alemanes y los ingleses, en cuyos idiomas no hay sonido equivalente al de la <italic>ll,</italic> imitan deficientemente esta articulaci&#x00F3;n, sustituy&#x00E9;ndola por el grupo <italic>l&#x2009;+&#x2009;y,</italic> con lo cual confunden formas tan distintas como <italic>hallar</italic> y <italic>aliar, hallados</italic> y <italic>aliados, escollo y escolio,</italic> etc.: la <italic>ll</italic> requiere, como circunstancia esencial de su articulaci&#x00F3;n, un contacto entre la lengua y el paladar mucho m&#x00E1;s extenso que el que de dicho grupo resulta (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 105).</p>
</disp-quote>
<p>Por &#x00FA;ltimo, Navarro se&#x00F1;ala que la pronunciaci&#x00F3;n de la fricativa velar <italic>j</italic> tiene una realizaci&#x00F3;n muy retrasada (uvular) ante las vocales <italic>a, o, u</italic> y un poco m&#x00E1;s adelantada cuando forma s&#x00ED;laba con <italic>i, e</italic> &#x201C;pero sin llegar nunca a ser tan avanzada como, por ejemplo, la <italic>ch</italic> del al. <italic>ich</italic>&#x201D; (1918, p. 113). Sin embargo, a&#x00F1;ade respecto a la fricativa velar &#x2014;en su realizaci&#x00F3;n uvular&#x2014; que &#x201C;El sonido de esta &#x00FA;ltima es muy semejante al de la <italic>ch</italic> alemana en <italic>Ruchen, machen,</italic> etc. Los ingleses y los norteamericanos, al hablar espa&#x00F1;ol suelen pronunciar una <italic>j</italic> demasiado abierta y aspirada&#x201D; (1918, p. 113).</p>
<p>Finalizan Navarro y Espinosa la caracterizaci&#x00F3;n de la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola con un apartado dedicado a las consonantes mudas. Se&#x00F1;alan la <italic>b</italic> en margen posnuclear, como en la palabra <italic>obscuro</italic> [&#x01EB;sk&#x00FA;ro], la <italic>j</italic> en <italic>reloj</italic> [r&#x0305;&#x0119;l&#x00F3;], la consonante <italic>p</italic> en <italic>psicolog&#x00ED;a</italic> [sikol&#x01EB;x&#x00ED;a], la <italic>t</italic> en <italic>istmo</italic> [&#x00ED;zmo] y, por &#x00FA;ltimo, la <italic>d</italic> en <italic>usted</italic> [ust&#x00E9;] (Navarro y Espinosa, 1926, pp. 65-66).</p>
</sec>
<sec id="sec4.3">
<title>4.3. Sonidos agrupados y prosodia</title>
<p>El tercero y &#x00FA;ltimo de los apartados est&#x00E1; dedicado a lo que Navarro denomin&#x00F3; <italic>sonidos agrupados</italic> y a los aspectos pros&#x00F3;dicos m&#x00E1;s relevantes de la lengua espa&#x00F1;ola. En el <italic>Manual</italic> se dedica a estas cuestiones un extenso apartado del que destacaremos exclusivamente lo que ata&#x00F1;e a las ense&#x00F1;anzas a los extranjeros. Asimismo, lo pondremos en relaci&#x00F3;n con lo que a tal fin se desprende de <italic>A Primer of Spanish Pronunciation</italic>.</p>
<p>En todas las lenguas se modifican los sonidos emitidos en contexto por efecto de la coarticulaci&#x00F3;n, ya que se acomodan los rasgos propios a los de los sonidos colindantes. Sin embargo, seg&#x00FA;n se&#x00F1;ala Navarro, el enlace de los sonidos que constituyen un grupo entre dos pausas, propio de la lengua espa&#x00F1;ola, no es un rasgo tan frecuente en otros idiomas:</p>
<disp-quote>
<p>Los alemanes, por ejemplo, impiden el enlace de la vocal final de una palabra con la vocal inicial de la palabra siguiente haciendo ante &#x00E9;sta &#x00FA;ltima una oclusi&#x00F3;n lar&#x00ED;ngea que la separa bruscamente de la vocal anterior. Nosotros, por el contrario, enlazamos las vocales del mismo modo en <italic>de oro</italic> y <italic>beodo, lo echa</italic> y <italic>poeta, a esta</italic> y <italic>maestra, su ave</italic> y <italic>suave, la una</italic> y <italic>zah&#x00FA;rda, lo hizo</italic> y <italic>moh&#x00ED;no,</italic> etc. (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 137).</p>
</disp-quote>
<p>Puesto que se trata de un aspecto relevante que influye mucho en la pronunciaci&#x00F3;n de nuestra lengua por parte de extranjeros, esta observaci&#x00F3;n la mejora y precisa en ediciones posteriores en estos t&#x00E9;rminos:</p>
<disp-quote>
<p>Como es sabido, esto no ocurre del mismo modo en todos los idiomas. En lengua anglosajonas y, sobre todo en alem&#x00E1;n, el enlace de la vocal final de una palabra con la vocal inicial de la palabra siguiente, o de dos vocales de una misma palabra, como en al. <italic>The Ather, be erben, ge eignet,</italic> etc., va impedido por la oclusi&#x00F3;n lar&#x00ED;ngea que se hace de ordinario ante la segunda vocal separ&#x00E1;ndola bruscamente de la anterior (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0021">1999 [1932]</xref>, p. 148).</p>
</disp-quote>
<p>En el manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola para angloamericanos se describe c&#x00F3;mo los sonidos en contexto dan lugar a asimilaciones, enlaces, sinalefas o sin&#x00E9;resis, pero no lo contrastan sus autores con los usos de la lengua inglesa como hacen con otras descripciones.</p>
<p>En cuanto al acento, da instrucciones de c&#x00F3;mo deben actuar los hablantes de otros idiomas, particularmente ingleses y alemanes. Aprovecha para dirigirse a quienes fijan las normas de la lengua espa&#x00F1;ola, pues, seg&#x00FA;n expone Navarro, el uso asistem&#x00E1;tico del acento gr&#x00E1;fico para expresar circunstancias pros&#x00F3;dicas confunde muchas veces a las personas extranjeras que aprenden nuestra lengua.</p>
<p>Entre los errores m&#x00E1;s frecuentes que cometen los extranjeros destaca el de pronunciar palabras &#x00E1;tonas como si de t&#x00F3;nicas se tratase, algo que resulta especialmente perceptible cuando estas palabras constituyen el inicio del grupo f&#x00F3;nico (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 149). Tambi&#x00E9;n destaca Navarro un error relevante relacionado con el acento y con la cantidad voc&#x00E1;lica consistente en una excesiva reducci&#x00F3;n de la duraci&#x00F3;n de las s&#x00ED;labas &#x00E1;tonas y un gran incremento en el caso de las t&#x00F3;nicas por parte de anglogermanos:</p>
<disp-quote>
<p>Para acertar, pues, con la cantidad voc&#x00E1;lica espa&#x00F1;ola, los alemanes necesitan dar aproximadamente a nuestras vocales largas la duraci&#x00F3;n relativa que corresponde en su idioma a las vocales breves. Los ingleses y norteamericanos exageran especialmente la duraci&#x00F3;n de nuestra vocal acentuada en las palabras agudas finales de grupo: <italic>comer, repetir, esper&#x00F3;</italic>, etc. (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 153).</p>
</disp-quote>
<p>Precisa la reducci&#x00F3;n acusada que hacen ingleses y alemanes de la duraci&#x00F3;n de las s&#x00ED;labas &#x00E1;tonas, especialmente en posici&#x00F3;n pret&#x00F3;nica o en final de palabra (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 156-157). Insisten tambi&#x00E9;n Navarro y Espinosa (1926, p. 16) en la cualidad y cantidad de las vocales &#x00E1;tonas con la sugerencia de que los angl&#x00F3;fonos deben esmerarse especialmente en una pronunciaci&#x00F3;n clara y distintiva de las &#x00E1;tonas finales, teniendo en cuenta que estas pueden tener en espa&#x00F1;ol una duraci&#x00F3;n incluso superior a la de las vocales t&#x00F3;nicas. Adem&#x00E1;s, hacen notar que las vocales acentuadas en espa&#x00F1;ol no suelen ser largas en comparaci&#x00F3;n con las de otros idiomas, es decir, la diferencia de duraci&#x00F3;n entre t&#x00F3;nicas y &#x00E1;tonas es mucho menos acusada en espa&#x00F1;ol.</p>
<p>La exposici&#x00F3;n pionera de Navarro acerca de la entonaci&#x00F3;n en el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola,</italic> germen de la que desarrollar&#x00E1; a&#x00F1;os m&#x00E1;s tarde en el <italic>Manual de entonaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> (1974 [1944]), representa un an&#x00E1;lisis preciso de la melod&#x00ED;a en el seno de los grupos f&#x00F3;nicos y la combinaci&#x00F3;n de estos grupos en un enunciado. A t&#x00ED;tulo de curiosidades se&#x00F1;ala algunas apreciaciones impresionistas de estudiosos extranjeros que elogian nuestra entonaci&#x00F3;n por ser armoniosa y expresiva (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, p. 163). Dec&#x00ED;a Navarro que la complejidad de la entonaci&#x00F3;n y la falta de estudios descriptivos comparables de distintas lenguas justifican la inexistencia de datos fidedignos que nos permitan diferenciar la entonaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola de la extranjera. A&#x00F1;ade que se tienen m&#x00E1;s conocimientos de la articulaci&#x00F3;n que de la entonaci&#x00F3;n. Pese a ello hace valiosas observaciones contrastivas, poni&#x00E9;ndolas en relaci&#x00F3;n con el acento:</p>
<disp-quote>
<p>Conviene insistir sobre esta observaci&#x00F3;n por la frecuencia con que los extranjeros, y especialmente los ingleses, norteamericanos y alemanes, equivocan nuestra entonaci&#x00F3;n, empezando en tono alto el grupo f&#x00F3;nico aun cuando sus primeras s&#x00ED;labas no lleven acento. S&#x00F3;lo cuando la s&#x00ED;laba inicial es acentuada arranca ya la voz desde el principio en una nota aguda, bast&#x00E1;ndole un peque&#x00F1;o ascenso, que a veces suele no llegar a un semitono, para alcanzar dentro de esa misma primera s&#x00ED;laba la altura normal.</p>
<p>. . . El error m&#x00E1;s frecuente en este punto [mantenimiento del tono alto entre los acentos inicial y final] entre los extranjeros, y sobre todo entre los alemanes, consiste en dar de ordinario a dicha ondulaci&#x00F3;n una amplitud excesiva, marcando entre las s&#x00ED;labas fuertes y las d&#x00E9;biles diferencias de tono mayores que las que nosotros empleamos (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0012">1918</xref>, pp. 164-165).</p>
</disp-quote>
<p>Si, efectivamente, no son muchas las observaciones entonativas de car&#x00E1;cter contrastivo, lo cierto es que los <italic>textos fon&#x00E9;ticos</italic> que ocupan el &#x00FA;ltimo cap&#x00ED;tulo del <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> constituyen un modelo pros&#x00F3;dico &#x2014;adem&#x00E1;s de articulatorio, por supuesto&#x2014; &#x00FA;til para cualquier estudiante de la pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola. Destaca la precisi&#x00F3;n con la que ilustra la trayectoria de la curva mel&#x00F3;dica en los distintos patrones entonativos. Adem&#x00E1;s, en la edici&#x00F3;n de 1932 se incluyen unos ejercicios de entonaci&#x00F3;n muy adecuados para la ense&#x00F1;anza a extranjeros de la lengua espa&#x00F1;ola. Sin embargo, Navarro y Espinosa, aun manifestando en <italic>A Primer</italic> la importancia de la entonaci&#x00F3;n en la armon&#x00ED;a r&#x00ED;tmica de los sonidos del habla, reducen el cap&#x00ED;tulo dedicado a la entonaci&#x00F3;n a unos rasgos muy generales, sin indicar la trayectoria de la curva mel&#x00F3;dica en los textos fon&#x00E9;ticos que se presentan al final.</p>
</sec>
</sec>
<sec id="sec5">
<title>5. Conclusiones</title>
<p>Con este estudio se ha mostrado el inter&#x00E9;s de la obra de Navarro Tom&#x00E1;s en los or&#x00ED;genes de la ense&#x00F1;anza del espa&#x00F1;ol como lengua extranjera. Parece indiscutible su consideraci&#x00F3;n como la primera descripci&#x00F3;n fon&#x00E9;tica sistem&#x00E1;tica de la lengua espa&#x00F1;ola puesta al servicio de la ense&#x00F1;anza de su pronunciaci&#x00F3;n a extranjeros.</p>
<p>En <italic>A Primer of Spanish Pronunciation,</italic> ep&#x00ED;tome de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola para angloamericanos, se recogen de forma simplificada las apreciaciones que Navarro ya hab&#x00ED;a vertido en el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic> de manera m&#x00E1;s prolija y en contraste con otras lenguas. Seg&#x00FA;n se expone en el prefacio, <italic>A Primer</italic> est&#x00E1; orientado a principiantes, y remiten a profesores y estudiantes avanzados a consultar el <italic>Manual de pronunciaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola</italic>.</p>
<p>Resultan particularmente innovadoras sus precisiones acerca del acento, la entonaci&#x00F3;n y el ritmo, pues, aunque no habla expresamente de isocronismo sil&#x00E1;bico o acentual, s&#x00ED; destaca la escasa diferencia cuantitativa entre s&#x00ED;labas t&#x00F3;nicas y &#x00E1;tonas espa&#x00F1;olas, mostrando c&#x00F3;mo se comportan en el grupo f&#x00F3;nico y en el enunciado, poni&#x00E9;ndolas en contraste con las de otros idiomas.</p>
<p>La metodolog&#x00ED;a expositiva sigue con rigor la descripci&#x00F3;n articulatoria, respaldada en la transcripci&#x00F3;n fon&#x00E9;tica, propia del llamado m&#x00E9;todo directo, fruto de los intereses de la &#x00E9;poca.</p>
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<title>REFERENCIAS</title>
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<chapter-title>El acento castellano. Discurso le&#x00ED;do el d&#x00ED;a el 19 de mayo de 1935 en el acto de su recepci&#x00F3;n p&#x00FA;blica en la Academia Espa&#x00F1;ola</chapter-title>
<source>Contestaci&#x00F3;n de Miguel Artigas Ferrando</source>
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<chapter-title>corregida y con un ap&#x00E9;ndice de notas suplementarias</chapter-title>
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<year>1957 [1932]</year>
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<article-title>El alfabeto fon&#x00E9;tico de la Revista de Filolog&#x00ED;a Espa&#x00F1;ola</article-title>
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<article-title>Don Ram&#x00F3;n Men&#x00E9;ndez Pidal en el Centro de Estudios Hist&#x00F3;ricos</article-title>
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<source>Petite phon&#x00E9;tique compar&#x00E9;e des principales langues europ&#x00E9;ennes</source>
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<surname>Ram&#x00ED;rez Quesada</surname>
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<article-title>Tom&#x00E1;s Navarro Tom&#x00E1;s ante la configuraci&#x00F3;n de las disciplinas del plano f&#x00F3;nico: &#x00AB;Intuiciones&#x00BB; y consideraciones fonol&#x00F3;gicas (1918-1946)</article-title>
<source>Estudios de Fon&#x00E9;tica Experimental</source>
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<fpage>297</fpage>
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<surname>S&#x00E1;nchez Ron</surname>
<given-names>J. M</given-names>
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<article-title>Tom&#x00E1;s Navarro Tom&#x00E1;s y los or&#x00ED;genes de la fon&#x00E9;tica experimental en la JAE. Asclepio</article-title>
<source>Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia</source>
<year>2007</year>
<volume>59</volume>
<issue>2</issue>
<fpage>63</fpage>
<lpage>86</lpage>
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<fn id="fn0001"><label>1</label><p>En realidad, la sexta edici&#x00F3;n es reimpresi&#x00F3;n de la quinta de Nueva York y las del CSIC son reimpresiones de la edici&#x00F3;n de 1932. Por lo tanto, el salto de la octava a la decimotercera se debe a las reimpresiones que tuvieron lugar en esos a&#x00F1;os.</p></fn>
<fn id="fn0002"><label>2</label><p>Para indagar en las ventajas e inconvenientes que presenta este m&#x00E9;todo puede consultarse Gil Fern&#x00E1;ndez (<xref ref-type="bibr" rid="cit0005">2007</xref>, pp. 128-131).</p></fn>
<fn id="fn0003"><label>3</label><p>Debe considerarse que la redacci&#x00F3;n de todos los art&#x00ED;culos de la revista se hac&#x00ED;a con el empleo del alfabeto fon&#x00E9;tico (AFI).</p></fn>
<fn id="fn0004"><label>4</label><p>&#x201C;Divulgado por Paul Passy con <italic>Le Ma&#x00EE;tre Phon&#x00E9;tique,</italic> y por Wilhem Vi&#x00EB;tor en <italic>Die Neueren Sprachen</italic> se hab&#x00ED;a extendido especialmente en el campo de la ense&#x00F1;anza pr&#x00E1;ctica de lenguas modernas&#x201D; (Navarro Tom&#x00E1;s, <xref ref-type="bibr" rid="cit0017">1966-1967</xref>, p. 6).</p></fn>
<fn id="fn0005"><label>5</label><p>Acompa&#x00F1;ando la ilustraci&#x00F3;n del <italic>Manual</italic> se mantiene el esp&#x00ED;ritu del autor en cuanto a la terminolog&#x00ED;a fon&#x00E9;tica, as&#x00ED; como las referencias a quienes aprenden una L2 como &#x201C;extranjeros&#x201D;.</p></fn>
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